COVID-19的封锁使一些青少年永久地逃学一个项目正在将他们带回来

他们是那些没有回来的孩子。

往往是脆弱的学生，他们因失去课堂的平等而比大多数人遭受更多的痛苦。

对他们来说，没有面对面的学习就意味着要驾驭暴力或无家可归，而不是睡懒觉和令人沮丧的网速。

有些人迷失了方向。他们年轻且被边缘化，他们的故事基本上没有被提及。

佐伊是其中之一–她已经准备好讲述她的故事。

在2020年封锁的高峰期，来自悉尼西北部凯利维尔的13岁的Zoey整天躺在家里的休息室里，感到很绝望。

她很退缩。她没有和任何人说话。

当佐伊的同学们继续上课并享受社会支持以舒缓不确定的时间时，她却辍学了，而且几乎没有人注意到。

在经历了一次创伤性的个人经历后，佐伊和她的母亲杰斯也刚刚无家可归。

但更糟糕的事情还在后面。

佐伊被诊断出患有抑郁症。

“她的母亲说：”她已经改变了，她身上有一些东西被打破了。

“这很难。

对Zoey来说，外面的世界似乎很暗淡，毫无意义。

佐伊的教育–以及随之而来的变革力量–正处于危险之中。

而且她并不孤单。

封锁使我们更难获得关于有多少学生与学校失去联系，并且再也没有回来的准确数据。

但澳大利亚代表团向澳大利亚广播公司提供的独家分析表明，这个数字可能很可观。

该团的年度青年调查显示，2020年是近十年来15至19岁的年轻人参加学校或培训的比例首次跌破90%的大关，从2019年的93.3%降至去年的86.6%。

联邦教育部长艾伦-塔吉和教育部门领导人对NAPLAN的初步结果表示担忧，该结果显示大多数学生表现良好，远程学习实际上掩盖了没有回来的孩子。

“我当然担心我的家乡维州的学生，那里的许多孩子自2019年以来没有一个不间断的学期，”塔吉部长告诉澳大利亚广播公司。

“我已经听到了许多关于孩子们落入裂缝的报告，我们需要尽一切努力让他们与学校保持联系，以便他们不会提前辍学。”

今年，尽管新州持续封锁，但佐伊还是回到了学校并留在那里。

这要归功于 “离开街道的青年 “在悉尼麦考利场的伊甸园学院开展的一项新计划，该学院位于CBD西南约40公里处。

通过校外学习为高危学生提供教育[SOLAR]计划表明，所谓的 “拒学者 “可以在正确的支持下被吸引回教室。

它是在2020年封锁的高峰期创建的。

具有讽刺意味的是，对许多学生来说，打破与学校联系的同一学习模式为他们提供了回到课堂的桥梁。

首席教师艾米-吉尔(Amy Gill)说，她注意到许多以前不参与的学生实际上更喜欢远程学习。

“吉尔女士说：”有一些年轻人，特别是那些有社交焦虑症的人，[他们]在学校经历过创伤，或者是长期拒绝上学的人，在这种远程学习环境中真的很茁壮。

根据该计划，学生每周完成两天的远程学习和三天的在校学习。

他们还接受个性化的课程。

“我们非常注重归属感，让孩子们感到安全，”吉尔女士说。

“这不是要求学生适应我们的工作方式–我们正在适应他们的工作方式。”

成功的最大指标是学校的出勤率急剧上升，错过多年学习的学生现在出勤率达到70%至80%。

“吉尔女士说：”在SOLAR项目中，我已经有两年没有上学的学生[了]。

多年来，逃学的青少年和他们的父母是通过严厉的罚款、学校的惩罚和政府机构的访问来处理的。

倡导者和教育工作者说，由于该大流行病的影响仍然未知，现在是改变的时候了。

随着理解的转变，语言也发生了变化，许多学校现在将这些青少年称为 “拒学者”。

该计划为全国各地的学校提供了希望，这些学校担心在几个月的远程学习之后，他们已经永远失去了一些学生。

“我想对其他学校说的是，有一个解决学校拒收的办法。这是关于改变优先权，”艾米-吉尔说。

对Zoey来说，提高她的出勤率带来了更快乐、更丰富的生活。

她培养了对艺术和日本漫画的兴趣，还在写一本书。

这名青少年现在非常专注于她的学习，她乘坐三辆火车和一辆公共汽车前往麦考瑞山校区。

她的母亲不可能更自豪。

“她很兴奋，她起床了。她让自己进入一个常规，”杰斯说。

“她终于从她退出的那个壳中回来了。”